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美国(第一课时)
教学设计
【教材分析】
《标准》关于本节课的内容标准是:“在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都;根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点;用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。”经过对课标的认真研读,对本节课的学习目标要求如下:读图说出美国的地理位置和领土组成;根据资料说出美国的种族和人口的特点及其原因;运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用。这节课上,主要关注的是学生空间思维的建立、科学的种族关系观的培养和对发展高新技术产业的正确认识。
【学情分析】
初一年级的学生,对感性认知的事物比较容易理解,并且对有趣多样的学习方式更感兴趣。新课程改革的突破口是:倡导学生主动学习,鼓励学生积极探究,培养学生的自主学习能力。因此,在充分考虑学生的年龄特征和认知水平后,本节课安排学生在三维世界地图上找出相应的地理事物,帮助学生构建空间思维,提高学生的读图、用图能力,提高学生的学习兴趣;利用合作探究的方式,碰撞出思维的火花;选择浅显易懂的视频来帮助说明重要的知识点。
【教学目标】
一、知识与技能:
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