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(人教版)小学语文四年级上册第七册第七组语文园地
《成长的故事》习作教学设计
荣昌区桂花园小学 叶嗣英
【教材分析】
《成长的故事》习作内容选自人教版第七册第七单元。在口语交际和习作前,编者安排了一个“综合性学习”——主要让学生回忆自己成长的经历,了解别人“成长的故事”;然后用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等方式,展示学习的收获。此次“口语交际·习作”旨在使学生感受到童年的快乐,亲情的温馨或者是成长道路上刻骨铭心的人生经历……,并提高学生的表达能力。
【学情分析】
<.学生在之前的习作学习中对记事习作有了一定的了解,在授课中以点带面,让学生明确记事习作的写作特点,学生可能比较容易接受。<.本单元的习作内容是成长的故事。通过本单元的综合性学习,让学生从发生在自己身边的小事入手,去发现、去追寻成长的足迹,可能学生会有话说,但在回忆故事过程时可能会不够细致,或者描写不当,也可能会出现没有突出“在成长”的情况。
【学习目标】
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