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人教版四年级语文下册27课《父亲的菜园》重难点教学设计
为什么题目叫《父亲的菜园》?
教材分析:
《27*父亲的菜园》是一篇略读课文,写了“父亲”通过艰辛的努力,在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园,赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情发展顺序,写了因新修公路失去菜园,“父亲”毅然要开一块菜地,重点描写了开荒、填土和育肥,生动细致地描写了“父亲”的言行,字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。选编这篇课文的目的,一是让学生学习“父亲”认准目标、不懈努力的精神;二是提高学生的自读能力。理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义,是本课教学的重点和难点。
其实这两个教学任务可以归结为一个大问题来处理:为什么题目叫《父亲的菜园》,开垦菜园体现了父亲怎样的品质。用这个大问题的有序铺开,层层深入,自然就达到了上述两个教学目的。
教学目标:
理解题目《父亲的菜园》的深刻的含义。
设计思路:
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