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“探究影响光合速率的因素”教学设计
王 瑞
(浙江省杭州高级中学)
一、学习任务分析
本节选自浙科版生物必修一第三章“细胞的代谢”第五节“光合作用”第三课时内容,主要介绍光合速率的概念、重要的影响因素(光强度、温度、浓度)、影响曲线图及相互关系。本课是实验课,通过实验装置测得这些因素的数值改变,对光合速率的影响变化;也是理论联系实际、解决生产实践问题的契合点。17版课程标准中提到,本节课是为帮助学生理解“说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量,这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中,转换并储存为糖分子中的化学能”()概念;我省考试标准无论学考还是选考,对本节要求均为最高的C等,可见本节是“光合作用”的核心任务。
二、学习者分析
学生在此之前已学习过光合作用的化学反应变化、色素的作用及分离实验等内容,也具备了一定化学反应平衡的基础,这些有助于学生根据化学反应推理和分析影响因素。同时,学生对如何观测光合速率、如何设置因变量、某一影响因素对光合速率影响的曲线变化等方面并不清楚,对限制因素的本质未做较深思考,这些都是需要教师加以引导和辅助,用实验证据说明问题,并迁移至实际生产及环保问题。
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