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生物实验数据处理与分析 教学设计
衢州二中 翁显龙
一、设计思想
在生物学科中,实验占据非常重要的地位,尤其是实验的数据处理与分析能力。本教学设计尝试以“提高科学素养;注重与现实需求的联系”的新课程理念来设计教与学的过程。因此,本节课以《作物学报》刊登的一篇文章《水稻低叶绿素含量突变对光合作用及产量的影响》为例,切实落实理论知识与实践相联系,训练学生科学准确地处理与分析实验数据的能力。
二、教学分析
本节授课内容为必修一第三章细胞代谢第五节光合作用中《环境因素影响光合速率》的深入探究。《版浙江省普通高中学科指导意见》对该部分内容有明确的要求:在进行“活动:探究环境因素对光合作用的影响”时,运用提出问题、建立假设、下操作定义、控制变量、数据解释等科学探究方法。本节内容也是高考实验题必考内容,且容易丢分。对该部分做一个全面深入的学习有助于学生成绩的提高。
本节教学重点有两个:一是实验数据的处理,二是实验数据的分析。教学难点是:表格和坐标图的绘制。通过这些重点和难点的学习,让学生掌握表格与坐标图的绘制与分析。
三、教学目标
【知识目标】
<.尝试绘制表格。
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