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《分式的加减》教学设计
教学目标(1)知识与技能:理解并掌握分式的加减法则,并会运用它们进行分式的加减运算。
(2)过程与方法:分式的加减法则是对分数加减法则的抽象,两者本质相同,通过类比的方法经历探索分式加减运算法则的过程,理解其算理,会进行简单分式的加减运算。
(3)情感态度与价值观:在活动中培养学生乐于探究,合作学习的习惯,培养学生应用数学的意识和能力。
教学重点:简单的同分母分式和异分母分式的加减运算是本节课重点
教学难点:异分母分式的加减法学生知识状况分析
(1)学生的知识技能基础:学生在小学时已经学习过同分母分数的加减,异
分母分数的加减运算法则,并且经历过用字母表示现实情境中数量关系的过程。
由此类比分式的加减,可以猜想分式的加减运算法则。
(2)学生活动经验基础:在相关知识的学习过程中,它还与分数、分解因式、通分、约分、整式的加减等有密切联系,因此可以加强知识之间的纵向联系。
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