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进退家国情——《美国国父华盛顿》教学设计
浙江省杭州高级中学 孙琳
一、教学内容分析
本节课教学内容是《普通高中课程标准实验教科书·历史选修4》（人教版）中《美国国父华盛顿》。教材内容来看，包括从维农山庄的主人切入到两届总统任期，一方面要了解华盛顿在领导独立战争，制定宪法和两届总统任期的主要内容，认识其对美国独立、稳定和发展所做出的具体贡献。另一方面还要从中感受华盛顿的高尚品格以及始终坚持民主与法制的精神。教材内容量大，因此在具体处理上一定是有所取舍，方能突出重难点。从教材地位来看，整个专题为欧美资产阶级革命时代的杰出人物，因此在人物讲解时必须以时空观引领，渗透时代阶段特点，通过对华盛顿的深入分析和把握，有利于理解美国的民主制的深厚传统和根基，同时有利于对整个专题欧美资产阶级革命的全面理解。
核心：既要落实华盛顿的具体事件的史实
又要升华认知，形成对人物和时代背景的全面多维的思考方式，并达到情感升华。
二、学情分析：高二历史选考班学生
<.从知识储备上：高二学生经过一年的历史教学，有一定的知识积累，能建立一定的知识联系。<.从学生认知能力上看：教学对象是历史选考班的学生，已经经过一段时间历史学习，有一定的史料分析能力、综合概括能力和逻辑思维能力，但在从感性思维上升到理性思维的抽象概括能力还有所不足，对一些论述类的题目表达上还需要提升。
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