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《光能的捕获和利用》第二课时 教学设计
卞祖华
一、教学内容分析
<.教材分析:
光合作用在绿色植物的新陈代谢以及整个生态系统地物质循环和能量流动具有十分重要的意义,其过程和机理是一个复杂的氧化还原过程,包括一系列的光化学反应及物质、能量的转变问题。光反应和暗反应过程的物质变化和能量转化比较抽象,是理解光合作用实质、探究影响光合作用强度的环境因素的基础。所以,《光能的捕获和利用》分3课时进行,本课时为第2课时,光合作用光反应、暗反应的过程以及相互关系是本课时教学的重点和难点。
<.教学重点、难点
重点:光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。
难点:光反应、暗反应的过程。
<.教学策略
以经典的光合作用研究历史中的重要事件为线索,了解科学家探究科学的艰辛历程和学会探究的一般方法。通过呈现科学史上科学家的一些实验资料,通过问题驱动,引导学生深度参与学习,思考光合作用的具体过程中的物质变化和能量转换,最终得出光合作用是光反应和暗反应的综合过程。
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