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课题： 圆柱的侧面积重难点创新教学设计方法
教学内容分析
《圆柱的侧面积》是人教版数学六年级下册第二单元第一课时的教学内容。本课时的学习内容有认识圆柱,探索圆柱侧面积的计算方法。
圆柱是一种常见的立体图形。在实际生活中,圆柱体的物体很多,学生对圆柱有初步的感性认识,所以通过列举生活中的圆柱体实物,让学生根据已有的知识经验判断哪些物体是圆柱。 在认识了圆柱后,接着探索圆柱侧面积计算方法。教材中设计了"把罐头盒的商标纸沿着它的一条高剪开,再展开,看看商标纸是什么形状"的活动,并呈现了剪商标纸的过程示意图,这样通过把圆柱侧面展开成平面的实验,再联系长方形的面积计算公式,指导学生利用已有的知识和经验,自主总结出侧面积的计算方法。教学时,我根据学生所带的实物,设计了让学生给圆柱侧面包装的环节,激发学生动手解决实际问题的能力,让学生从内心感觉到学习圆柱侧面积的计算方法。
教学目标
<.通过想象、观察、交流、操作等活动中,学生经历认识圆柱和圆柱侧面展开图的过程，知道圆柱的侧面沿高展开后是一个长方形，加深对圆柱特征的认识。
2.结合具体情境和动手操作，探索圆柱的侧面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积。
3.积极主动参与学习活动,愿意与他人交流自己的想法,获得学习的愉快体验。
三、教学重点与难点
教学重点： 理解圆柱有无数条高,侧面展开后是一个长方形或正方形。
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