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课题:《三角形面积》重难点教学设计
教学目标:
<、拼摆图形、培养学生的观察能力和动手操作能力。<、通过实践得出三角形的面积计算公式,并能运用公式灵活地解决生活中的实际问题。
教学重难点:
<、理解三角形面积计算公式的推导过程,能根据计算公式正确地计算。<、理解三角形面积计算公式中“除以2”的含义。
教学策略:这部分教材是在学生初步认识了长方形、正方形及平行四边形面积的基础上,尤其是平行四边形面积公式的推导基础上开展的教学活动。引导学生通过对图形的拼摆,经历三角形面积公式的探索过程,能灵活运用公式解决简单的实际问题,培养学生的实践能力、探索意识、合作意识和创新意识。
教具准备:课件、直尺、三种类型的三角形。
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