教案

突破《有余数的除法》重难点的教学策略

更新时间:2021-06-03 提供商:网龙网络公司 下载类型:免费下载

文件大小:0.04 MB 文件类型:DOCX

标签: 网龙、 教学资源、 教案、 正规教育、 微软docx文档、 下册、 1级、 教学设计、 文档、 K12、 ZYK、 基础学科、 文档、 素材类型、 小学、 人民教育出版社(人教版)、 ZYKB、 知识点资源类型、 数学、 二年级、 教案

一键领取课件

课件介绍

这是一套关于《突破《有余数的除法》重难点的教学策略》的素材,格式为DOCX,文件大小为0.04 MB,页数为5页,请使用101教育PPT软件打开使用;

突破《有余数的除法》重难点的教学策略

人教版小学数学二年级下册第六单元“有余数的除法”的第一课时是通过分草莓的操作活动,使学生理解余数及有余数的除法的含义,并会用除法算式表示出来,培养学生观察、分析、比较的能力。同时借助用小棒摆正方形的操作,使学生巩固有余数的除法的含义并通过观察、比较探索余数和除数的关系,理解余数比除数小的道理。

为了突破“理解余数及有余数的除法的含义,探索并发现余数和除数的关系,理解余数比除数小的道理”这一重难点,教学中采取多种教学方法。

一、借助直观操作促进学生对新知的理解。

教学中,对余数概念的理解、对有余数的除法含义的理解,都是借助直观操作来进行的,有直观操作到符号表示,使学生从多方面、多角度理解所学的知识,并建立操作过程、语言表达和符号表示之间的关系,实现学生对数学概念的真正理解。

<、初步感知有余数除法的含义()

(1)复习表内除法的含义

把这些草莓每两个摆一盘,摆一摆。

你能把刚才摆的过程用一个算式表示出来吗?

如认为平台内容涉嫌侵权,可通过邮件:101ppt@101.com 提出书面通知,我们将及时处理。

相关资源推荐

找名师

产品下载

注冊
无法打开
您还未安装软件
前往下载