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课题 乒乓球与盒子
丰台二中附属实验小学 葛娜
教学内容
北京版四年级下册第八单元数学百花园乒乓球与盒子()
指导思想与理论依据
《数学课程标准(版)》:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者。
数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。
学 情 分 析
抽屉原理是组合数学中一个重要的原理。学生在小学阶段涉及的排列组合问题都较为简单,三年级的数学百花园中学生学习了“合理搭配”,即上衣与裤子的搭配有几种方法,基本方法是连线法,学生都能掌握。四年级的组合问题为“乒乓球与盒子”,这一内容联系实际,但思路灵活,变式多样,不易掌握。
本节内容看似简单,实则比较抽象,对于学生来说有以下3个挑战:
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