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《一个特点鲜明的人》习作评改课教学设计
广州市番禺区钟村中心小学 方炎冰
教材分析:
《广州市小学语文学业评价标准》里五下的习作水平要求是:切合题意,选材新颖,内容具体。本次习作是人教版小学语文五年级下册第七单元的内容,要求学生们能够通过学习第七单元的几篇课文,学习作者描写人物的方法,然后灵活运用到单元作文《一个特点鲜明的人》写作当中。
学情分析:
本班学生已具有一定的阅读理解能力和语言表达能力,但很多学生修改作文只停留在改正错别字,改通顺句子的层面。修改作文的习惯和能力还有待老师的进一步指导方法和训练。从收上来的习作看,学生基本都能通过一两件事去表现人物的特点,但人物的形象刻画得不够细致,鲜活。
教学目标:
<.通过作文评改,使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态等来细致描写,突出人物鲜明的特点。<.掌握一两种评改习作的方法,培养学生自我评改作文的能力。
教学重难点: 掌握一两种评改习作的方法,培养学生自我修改作文的能力。
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