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《简单的排列》教案
教学分析
人教版小学数学三年级下册第八单元数学广角--搭配,第一课时简单的排列。这节内容是在学生已经接触了一点排列与组合知识的基础上继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数和组合数。《标准》中指出“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入”。所以,这节内容重在向学生渗透数学思想,并逐步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。
教学目标
(一)知识与技能 让学生在操作、观察、猜测等活动中了解并发现最简单事物的排列数的基本思路和解决方法,培养学生有序、全面地思考问题的意识,初步体会排列的思想方法。 (二)过程与方法 在发现最简单事物的排列数的过程中,培养学生初步的观察、分析、推理能力,以及恰当地进行数学表达的能力。 (三)情感态度和价值观
学生初步感受排列的思想方法在日常生活中的应用,初步感受数学与生活的密切联系。
教学重、难点:
重点:让学生学会简单的排列数的方法。能应用排列的知识解决实际生活中的问题。
难点:学会有序地、全面地思考解决问题的方法。
教学准备:多媒体课件、卡片、学生练习题
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