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《三角形内角和》重难点创新教学方法
【教材分析】
(一)教材的地位和作用:
《三角形内角和》一课是人教版版四年级下册第五单元的内容,是在学生学习了《三角形的分类》之后进行的,它是三角形的一个重要特征,也是掌握多边形内角和及解决其他实际问题的基础,也为以后进一步学习角的证明起到铺垫作用。因此,学习、掌握三角形的内角和是°这一规律具有重要意义。
(二)教学目标:
基于以上对教材的分析以及对教学现状的思考,我从知识与技能、教学过程与方法、情感态度价值观三方面拟定了本节课的教学目标:
<.了解内角的概念,掌握三角形内角和等于°这一规律,并能应用这一知识解决一些简单问题。<.通过“量一量”、“拼一拼”、“折一折”的小组活动的方法,探索发现验证三角形内角和等于°。并能应用这一知识解决一些简单问题。<.通过数学活动使学生获得成功的体验,增强自信心。培养学生动手操作、主动探究的能力。
(三)教学重、难点:
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