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“凤辣子”初见林黛玉
教材分析
《人物描写一组》中的《“凤辣子”初见林黛玉》选自 HYPERLINK "http://m.sogou.com/ntcweb?sct=0&uID=9FDUaTlBoOTJ1i8-&mcv=70&pno=1&pcl=235%2C122&w=1347&id=905a0e19-368a-4636-8263-7e091a8c8637&level=2&pg=webz&sed=0&wml=0&userGroupId=8&is_per=0&g_ut=3&dp=1&ml=0&bid=sogou-mobp-a3bf6e4db673b644&key=%E5%87%A4%E8%BE%A3%E5%AD%90%E5%88%9D%E8%A7%81%E6%9E%97%E9%BB%9B%E7%8E%89%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1&url=http%3A%2F%2Fwww.520xy8.com%2F" 小学 HYPERLINK "http://m.sogou.com/ntcweb?sct=0&uID=9FDUaTlBoOTJ1i8-&mcv=70&pno=1&pcl=235%2C122&w=1347&id=905a0e19-368a-4636-8263-7e091a8c8637&level=2&pg=webz&sed=0&wml=0&userGroupId=8&is_per=0&g_ut=3&dp=1&ml=0&bid=sogou-mobp-a3bf6e4db673b644&key=%E5%87%A4%E8%BE%A3%E5%AD%90%E5%88%9D%E8%A7%81%E6%9E%97%E9%BB%9B%E7%8E%89%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1&url=http%3A%2F%2Fwww.520xy8.com%2F" 语文第十册中第七组的第22课，本组教材以“作家笔下的人”为专题，采取了不同的手法，刻画了一系列鲜活的人物形象。本片断节选自《红楼梦》第三回，写的是林黛玉初进贾府与众人相见时的情景。通过这一见面过程的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀权势和地位的人物形象。
五年级 HYPERLINK "http://m.sogou.com/ntcweb?sct=0&uID=9FDUaTlBoOTJ1i8-&mcv=70&pno=1&pcl=235%2C122&w=1347&id=905a0e19-368a-4636-8263-7e091a8c8637&level=2&pg=webz&sed=0&wml=0&userGroupId=8&is_per=0&g_ut=3&dp=1&ml=0&bid=sogou-mobp-a3bf6e4db673b644&key=%E5%87%A4%E8%BE%A3%E5%AD%90%E5%88%9D%E8%A7%81%E6%9E%97%E9%BB%9B%E7%8E%89%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1&url=http%3A%2F%2Fwww.520xy8.com%2F%25E5%25B0%258F%25E5%25AD%25A6%25E7%2594%259F%25E9%25A2%2591%25E9%2581%2593%2F" 学生对于《红楼梦》并不熟悉， HYPERLINK "http://m.sogou.com/ntcweb?sct=0&uID=9FDUaTlBoOTJ1i8-&mcv=70&pno=1&pcl=235%2C122&w=1347&id=905a0e19-368a-4636-8263-7e091a8c8637&level=2&pg=webz&sed=0&wml=0&userGroupId=8&is_per=0&g_ut=3&dp=1&ml=0&bid=sogou-mobp-a3bf6e4db673b644&key=%E5%87%A4%E8%BE%A3%E5%AD%90%E5%88%9D%E8%A7%81%E6%9E%97%E9%BB%9B%E7%8E%89%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1&url=http%3A%2F%2Fwww.520xy8.com%2F" 课文又是节选自原文，虽略有修改，仍有很多语言艰涩难懂，甚至连读通都不容易；而且王熙凤语言话中有话，学生没有关于《红楼梦》的背景知识和生活体验，理解更为不易。因此，我把本课的重难点定位如下： 一、教学目标： 1、能把课文读准确，读通顺。 2、抓住课文中刻画王熙凤的语言、外貌、动作的语句，结合课外资料，感受王熙凤的性格特点。 3、通过课文学习，激发学生阅读《红楼梦》的兴趣。
4、学习作者刻画人物的方法，试着在习作用运用。
二、教学重难点
重点：读通课文，通过课文中的相关描写感受王熙凤这一人物形象。 难点：1、理解王熙凤语言的言外之意。
2、学习作者刻画人物的方法。
三、课前准备： 1、准备与本文相关背景的资料，为课堂教学做好铺垫。通过这些课前谈话，了解人物间的关系。 2、剪辑电视剧《红楼梦》中的片段。
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