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《“凤辣子”初见林黛玉》
教学目标：1、借助课文注音读通课文，运用各种方法理解词语，感知王熙凤的人物描写。2、品词赏句，感受王熙凤的人物形象，有感情地朗读课文，体会人物描写的方法。3、激发课外阅读《红楼梦》的兴趣，运用本文中人物描写的方法进行课外练笔。教学重难点：感受王熙凤的人物形象；体会人物描写的方法。教学准备：课件
教学课时：一课时
教学过程：
导入课题，播放《红楼梦》主题曲。 满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。曹雪芹在《红楼梦》的第一回里这样说。是啊，几百年来，有多少人在探索着《红楼梦》的秘密，可是，有谁能解其中的味呢？这节课，让我们走进其中一个片段，去解一解《红楼梦》中的一个人－—王熙凤，也就是“凤辣子”。板书课题，读课题，从题目中你了解了哪些信息？（本文写的是林黛玉初进贾府，与众人相见时的情景。）
大家已经预习过课文，在这篇课文里边出现了三个非常重要的人物，是哪三个？（课件出示三人图片）
师：老师先向大家简单介绍一下这三个人物。（课件出示图片加介绍）贾母在贾府中年龄最长、辈分最高、权威最大，在荣国府里，说话一锤定音。但由于年纪大了，就想把家政交给别人来主持，最后她看中了谁呢？她看中了她的孙子媳妇王熙凤，于是王熙凤成为贾府的实际大管家。这林黛玉又是谁呢？林黛玉是贾母外孙女儿，是贾母口头心头、天天挂念的心肝宝贝。
今天这节课，通过我们的眼睛，通过我们的心去感受体会王熙凤这个人物。 二、初读课文,基本扫清字词障碍。1、这是篇古白话文，有些地方比较难读，学生大声自由读课文，边读边用笔画出认为比较难读或容易读错的字词句。2、同桌之间互相念念你认为比较难念的或易错的字词句。3、师：认为哪一段话是最难读的?4、听读读这段描写王熙凤外貌的语句。
认识难读的字词。（课件出示）
攒珠髻 挂珠钗 盘螭璎珞圈
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