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4校园集体舞:童心舞动各段动作

更新时间:2020-11-06 提供商:网龙网络公司 下载类型:免费下载

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标签: 中央电教馆、 教学资源、 教案、 正规教育、 教学设计、 文档、 K12、 五年级、 5至6年级全一册、 体育与健康、 0级、 ZYK、 素材类型、 小学、 其他媒体类型、 人民教育出版社(人教版)、 精、 ZYKB、 教案

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课件介绍

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水平三(六年级)韵律操教学设计

一、指导思想

根据新课标的指导思想和设计理念,培养学生的认知能力和基本运动技能能力。根据指导纲要精神,围绕“技术、体能、运用”三个维度,以学生为主体,充分发挥学生的兴趣,为终身体育打下良好的基础。以教师为主导,结合学生的认知能力和基本运动能力采用合适的教学方法。

二、教材分析

韵律操是依据该年龄段学生的身心特征,以简单的组合步伐,手臂动作创编而成,配以欢快的音乐节奏,因不受场地、气候等条件的限制,动作简单易学,旋律轻松自然,深受学生的喜欢。经常练习韵律操,能提高身体的协调性、灵敏性、柔韧性等,还能形成良好的身体姿态。

三、学情分析

六年级的孩子活泼好动、乐于挑战,参与体育活动的积极性高,但也存在羞涩、胆怯的心理。在水平二时,他们已经学习简单的韵律操,学生对韵律操已具备一定的肢体节奏感,但学生的协调能力、节奏感仍较薄弱。因此在本课学习中,通过复习基本步伐为媒介,学生自主的进行创编形成新的动作,发展学生的创编能力,提高协调性、灵敏性。为学习“童心舞动”打下基础。

四、教学重点和难点

重点:自主创编新的动作

难点:动作的协调性和流畅度

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