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祖国江山的保卫者
江津区珞璜小学校 陈菊
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，学生有着祟尚英雄、崇拜军人的心理特点，小学五年级的学生对人民解放军怀有敬佩之情，但是对部队承担的任务、部队的性质并不十分了解，尤其是对军人的革命斗志和奉献精神更是知之甚少。这些有待教师去启发、去“点燃”，去加强他们的国防意识。 因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让学生知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。教学难点是激发学生对人民解放军的热爱之情。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从活动中入手，使学生掌握学习内容。通过观看图片“驻守在边防线上”引发研讨等活动，让学生了解人民解放军的历史，树立国防意识；通过收集、交流查找的资料，使学生进一步感受到边防战士对国家的情怀，舍小家保大家的奉献精神，从而激发出学生对人民解放军的热爱之情。通过演唱军歌、说心里话等活动，引导学生表达对解放军的热爱和敬仰之情。
教学目标:
<.知识目标：知道中国人民解放军的由来、军种、军旗及军徽的含义，中国人民解放军是祖国江山的保卫者，服兵役是每个公民的光荣义务。祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。<.情感目标：感受驻守边疆的人民解放军不畏艰苦，为国奉献的情怀，体会军队与人民的鱼水之情，热爱解放军。树立国防意识。<.能力目标：在交流人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中，培养学生发现问题解决问题的能力，进一步掌握综合看问题的方法。
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