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带学生亲临现场 让学生成为“老人”
——《老人与海》教学设计之构想
安徽铜陵三中 陈应德
《老人与海》这部小说,我在大学曾有过接触,也知道它在世界文学名著中的重要地位。但是缺少人生经历,对人生又缺乏思考的我,读《老人与海》始终没有心跳。刚走上讲台不久,第一次教授《老人与海》完全是参照他人的教学设计,没有自己的教学思考。十余年的教学经历,多次参加比赛,又得到许多名师的指点,我渐渐发现原来我也可以自己去设计课堂。这次在全市优秀教师展示课上,我将自己设计的《老人与海》教学展现给大家,不怕露拙,只求共勉。
一、导入(直接明白)
海明威谈到《老人与海》创作时说:“我试图描写一个真正的老人,一个真正的孩子,一片真正的大海,一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而,如果我能写得足够逼真的话,它们也能代表许多其他事物。”他将“真实”和“思考”两个关键词抛给了读者,今天我想带大家亲临现场,期待我们有感悟、有思索、有发现。
二、课文教学思路抓住两个关键词。
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