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4.1 基本数据类型、常量和变量

更新时间：2020-09-08 提供商：网龙网络公司 下载类型：免费下载

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课件介绍

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<常用标准函数应用

——运用计算思维，巧用标准函数

一、教学设计思想

计算思维是高中信息技术学科素养之一。计算思维是指“个体在运用计算机科学领域的思想方法形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动”。具备计算思维的学生在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题方案；总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决之中。

本节教学，我们将围绕常用标准函数的应用这一主题，引导学生开展深度探究 。在教学过程中，引导学生围绕任务主题进行深入的探究活动，通过引领让学生大胆展示自己对问题解决方法的理解，反映自己的思路，允许学生有充足的时间和机会就不同的方法展开讨论和争论。

创设适当的情景，对信息技术教学而言，真实鲜活的情境可以更好地引导学生参与其中，将学科核心素养融入其中。选择和信息素养联系最密切、最能突出重点、最能体现思维和意识的情境，为学生创设一个能促进他们核心素养全面发展的综合情境。

以递进式教学方法作为本课教学过程的整体思路。通过“筑基→求知→感悟→化神”四个递进式教学阶段，让每个层次的学生，循序渐进的理解和掌握标准函数的应用，并逐步建立计算思维。

二、教学设计

（一）、教学目标

<.熟悉常见标准函数的书写规范及功能

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