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《输入语句、输出语句和赋值语句》教学设计
教材与学情分析
本节课选自人教版数学必修3第一章第二节内容,通过前面的学习,学生学习了用算法步骤和程序框图表示算法的方法,理解了用自然语言表示算法步骤有明确的顺序性,但是对在一定条件下才会被执行的步骤,以及在一定条件下会被重复执行的步骤,自然语言的表示就显的困难,而且不直观、不准确;用程序框图的方法表示算法,使算法的结构更加清楚、步骤更加直观和精确;但这两种形式计算机不识别,只有转化为计算机识别的程序语言,计算机才能理解和执行,而且程序语言可以更细致的刻画算法,学习程序语言表示算法是为了借助于计算机执行算法,帮助学生进一步体会算法及其思想。
由于程序语言学生前未接触,种类很多,输入语句、输出语句和赋值语句都有各自特殊的含义和适用条件,而且算法语句有着严格的语法规则,它的正确与否,需要用计算机来检验。
二、教学目标
<、知识与技能
(1)正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构.
(2)会写一些简单的程序.
(3)掌握赋值语句中的“=”的作用.
<、过程与方法
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