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《感受文化影响》教学设计
本篇教学设计以《感受文化影响》为内容，以新课程标准的要求为背景，着重政治学科素养在政治教学中的渗透。借助学生身边的实例设置情境，激发学生学习的主动性，提高学生分析文化现象的能力，引导学生树立正确的文化价值观。
教学目标
<、知识目标：了解人既是文化的创造者又是文化的享用者；理解文化对人影响的来源；理解、掌握并识记文化对人影响的表现和特点。能够评述文化生活对人们的生产方式、交往方式和思维方式的影响。懂得一个人的世界观、人生观、价值观是各种文化因素相互影响的结果。<、能力目标：通过具体情境的导入，设置议题，充分讨论探究，培养学生辨别不同性质的文化的能力、分析和概括比较的能力以及实践能力；培养学生客观地、联系地、历史地、辩证地剖析文化现象的能力。<、情感、态度与价值观目标：通过学生对议题的探究与讨论，充分发挥其主体作用，提高学生的文化自觉与文化自信，培养学生积极加健康向上的文化活动的公共参与意识，引导学生树立正确的世界观、人生观和文化价值观，树立社会主义核心价值观，主动接受优秀文化的熏陶，促进个人全面发展。
教学设计理念
根据新课程标准的要求，结合新时代新高考的需要，我们的课堂要变革，一方面还主体于学生；另一方面渗透学科素养。因此，我的这堂课以学生的身边事作情境导入，给学生充分探究讨论的机会，期望学生在主动参与中，潜移默化地接受本节课的知识点，主动感悟文化对人的影响，提高参加健康向上的文化活动的热情，培养公共参与意识。然后，在此基础上，引入国家的重大方针政策，深化学生的政治认同感。同时，在各种情境的导入中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
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