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《肢体语言 心灵律动》
第七课时 单元学习测评
执 教 人： 上海市第一中学 张 蕾
执教年级： 高一年级
设计说明：
本单元旨在引导学生运用多种感觉方式，了解舞蹈艺术的主要表现形式，能感受、描述不同舞蹈作品的艺术语言、形象塑造和情感表达，能获得审美的情感体验。并能在艺术活动的感知、探究、分析、评价、创造中，理解和认同中华优秀艺术文化的精神及特征，从而形成对自然、社会、人生的积极态度。本单元共分了四个版块：第一版块通过赏析舞蹈作品《天鹅湖》、《桃夭》、《雀之灵》、《长长的辫子》、《天空》等，引导学生感知舞蹈艺术多样的表现风格；第二版块通过赏析舞蹈作品《孔乙己》、《萋萋长亭》、《爷爷们》、《朱鹮》等，让学生了解舞蹈要素与形式的表现意义，感受舞蹈艺术形象的思想内涵和情感表现；第三版块通过围绕“自娱性舞蹈”的主题，着力引导学生感知生活舞蹈与艺术舞蹈的不同功能，体验自娱舞蹈的情感魅力；第四版块通过对作品《我等你》的分析与评价以及主题舞蹈的创编活动，巩固学生对舞蹈常识的知识理解，提高对作品的主题思想的认知，以及提升对艺术精神的领悟。
【教学目标】
<、在学习评价中，巩固舞蹈常识的知识理解，提高对作品的主题思想的认知，以及提升对艺术精神的领悟。
在听讲、交流、评价、创编等活动过程中，提高对舞蹈作品的分析鉴赏能力。
<、学习运用评价工具进行对舞蹈作品的分析与理解。
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