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《弓步勾手撩掌》教学设计
水平二 四年级
南昌市豫章小学 宋玲
指导思想
本节课贯彻“健康第一,以人为本”的思想。以武术为主教材,传承我国优秀文化遗产和民族体育,对少年儿童进行爱国主义和武德教育。学习武术的基本组合动作,初步体会武术的特点,增强协调性、灵活性和柔韧性。培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。通过小组合作,培养学生的合作学习能力,让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣和培养学生团队精神,让他们在共同发展进步的同时,最终达到完成学习任务的目的。
二、教材分析
本课教材是根据新课程标准水平二大目标设置的,内容为摆掌撩掌类的武术组合动作,在学生初步了解和掌握了武术基本功摆掌、撩掌的基础上学习动作组合,“上步搂手马步击掌→ 弓步双摆掌→ 弓步勾手撩掌”把多个动作和步型组合成一组连贯的小套路,对武术的基本功要求更高,尤其是在动作连贯性、动作演练的方向和路线方面提出新要求,在教学过程中应加强学生基本功的巩固练习,为教学任务做好铺垫。借助多媒体等资源,帮助学生更好的学习和理解动作的演练路线。
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