这是一套关于《9.天堑变通途》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.02 MB，页数为11页，请使用101教育PPT软件打开使用；
《品德与社会》鲁美版四年级下册第9课《天堑变通途》教学设计
课标分析：
课程标准中提到“《品德与社会》将品德、行为规范、法制、爱国主义、集体主义、社会主义、国情、历史与文化、地理环境等教育有机融合。”山东美术出版社出版的“义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级（下册）”包括四个单元、14个活动主题和一个研究课题，主要综合了《课程标准》规定的“我是中国人”、“我与学校”、“我的家乡”、“走近世界”中的教学内容。教科书针对学生的年龄特点和认知规律，选取“我与集体”、“我与祖国”、“我与社会”等方面内容，体现了该年龄段学生的视野正不断拓宽，对周围社会的认识更加全面和深化。
教材分析：
山东美术出版社《品德与社会》教材四年级下册第三单元“关注交通”这一单元是依据《品德与社会课程标准》中“我是中国人”第11条“了解交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用。关注交通发展带来的问题”的要求编写的。《天堑变通途》是第三单元主题活动的第一课。本课从学生非常熟悉的交通现状入手，引导学生对现在交通与过去交通进行对比，进而了解本地交通发展状况，知道交通在人们生活中的重要作用，感受交通的飞速发展，激发民族自信心和民族自豪感。
学情分析：
前两个单元已向学生渗透了自己在祖国、集体、社会中，明确了与他们的关系，拓宽了学生认知的视野。当前，小学生对于我国交通的发展状况，对当地交通发展与经济的关系以及交通在人们生活中的作用知之甚少。因此，让学生探究了解有关交通的问题是很有必要的。学生因为没有之前的生活体验,他们往往感受不到交通的飞速发展,所以课前让学生采访家长,课堂上老师补充图片等,让他们了解过去的交通很有必要。通过对比，即使感受到了交通的飞速发展，学生也很难感受到祖国的强大，如何激发孩子们的民族自豪感也是一个难点。我想以港珠澳大桥为切入点，通过介绍这项工程，欣赏壮观的全景视频，观看设计师的演讲视频，从而感受中国实力，激发民族自豪感，从而激励学生努力学习，将来为建设祖国奉献自己的力量。
教学设计：
活动目标：
<.知识目标：了解我国公路、铁路、航空、水运等的交通发展状况，知道交通在人们生活中的作用。了解青岛交通与经济发展的关系。
如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：101ppt@101.com 提出书面通知，我们将及时处理。
