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《茎往哪边长》教学设计
湖北省枣阳市第二实验小学 戴艳霞
教材分析
前几课是研究植物在土壤环境中的生长特性,本课则是研究植物在地面上层的茎的生长特性,全面观察植物由土壤环境到地面环境,生长成一株株参天大树的知识奥秘。
学情分析
四年级学生对科学课也有了一定的认识,部分学生已养成了了自己收集资料和进行动手实践的习惯,大部分学生已会进行仔细的观察,学生在实验前已具备了提出假设,然后设计实验计划,最后进行实验验证,具备了初步的探究能力。但是孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做,导致于设计实验考虑不周全,连续性观察不仔细,需教师适时引导。
学习目标
<.知道茎的向光性是植物器官受单方向光照射所引起的弯曲生长现象。<.小组成员能合作设计科学、合理的实验方案,做好研讨,根据师生记录的事实归纳分析出茎的向光性。<.通过对茎的观察、推测、实验、记录等活动激发学生研究科学的兴趣,培养学生爱护环境与自然和谐相处的态度和品质。
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