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两极相遇了
【教学分析】
对于磁铁两极的相遇现象,大多数玩过磁铁的孩子都有自己的发现。这是两个幼儿园孩子关于磁铁相遇的感受:“磁铁能吸上,要是反着就不会吸上”;“磁铁正极对负极可以吸在一起,但是正极和正极不能吸在一起,如果正极和正极对一块儿两个头就会掉头”。可以发现学生有着很多的生活经验,教师就以此为基础直接引入“磁铁长龙”的游戏。初次的拼摆后会发现磁铁的两极不同才能吸引,相同的两极是不能吸引的。此时的提出问题与猜想就更加具体和有效,教师可以通过表格的形式列举出4种两极相遇的情况,并请学生多次实验和记录。准确地描述相互吸引和相互排斥是实验的关键,并在教师引导下总结出“同极相吸、异极相斥”的规律。最后的拓展可使学生对磁铁的这一性质掌握得更加深入和灵活。
【教学目标】
<.进行磁铁磁极相接近的实验,发现磁极间的相互作用规律——同极相斥、异极相吸。<.正确描述实验现象,准确记录,在比较、归纳中形成实验结论。<.主动发现磁铁磁极间相互作用的规律,感受探究的乐趣。
【教学重难点】
主动发现磁铁磁极间相互作用的规律,感受探究的乐趣。
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