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小学~高中全学段全学科，与课程章节匹配
写出人物的精神
说和做——记闻一多先生言行片段
秋天的怀念
皇帝的新装中夸张和想象的运用
荷叶·母亲
抓住秋天的怀念人物的动作、神态、语言等描绘人物形象
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
散步
陈太丘与友期行
济南的冬天
谁是小茅屋的主人
紫藤萝瀑布
游山西村
驿路梨花
评说孙权劝学人物形象的特点
天净沙·秋思
22天上的街市
写作：写人要抓住特点
古代诗歌五首——登幽州台歌
七（上）动物笑谈
驿路梨花
理解 次北固山下 所描写的意象
春
体会"观沧海"情景交融的写法
