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小学~高中全学段全学科，与课程章节匹配
木兰诗互文微课
秦朝巩固统一措施的作用
爱莲说——写牡丹、菊花对表达中心的作用
罢黜百家 独尊儒术
第八课 深入理解花木兰这一人物形象
用好描写方法 塑造鲜活人物
天意高难问，英雄泪满襟——析登幽州台歌情感
第一框学习伴成长
热爱生活热爱写作
登幽州台歌
常见的修辞之比拟
层层设疑，巧妙构思的写作手法—学习驿路梨花巧妙设疑的构思方法
学习陋室铭托物言志的写法
综合性学习寻找对联之美
木兰诗
驿路梨花
深深浅浅话友谊
春
孙权劝学中的人物形象
深入分析花木兰巾帼英雄形象
理解散步的人性美
土地的誓言
理解驿路梨花中梨花的多层含义及作用
学会依法办事
