群文阅读 我和祖父的园子 ——借景抒情

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本课以自由、快乐为线索,先品读第3-12自然段,在一遍又一遍的诵读中学生的认知得以升华,初步感受园子里的一切是自由、快乐 的;再细品读13自然段,学生感知园子里的一切的快乐是因为我是快乐的,引导孩子们在字里行间中徜徉,感受“我”的自由快乐,体悟写作技巧,了解了借景抒情的写作方法,感悟作者追寻精神家园的那份执著。我们在品读第13自然段中提炼出了用借景抒情写作的三个方法,即抓特点、语生动、情一致。引导学生用这三个方法去欣赏和构思文章。

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