7年级上册语文部编版课件第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》(共27张PPT)

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峨眉山月歌江南逢李龟年

诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗。情动于中而形于言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故咏歌之,咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。 ——《毛诗序》

生活中怎样的境遇和感受会让诗人情思涌动、流淌,成为千古流传的诗句呢? 在一首诗中,诗人的情思是否也会有复杂而丰富的内涵,以及微妙的变化? 诗人的情感在诉诸文字的时候,又会有怎样的艺术形式?

学习《观沧海》,我们通过知人论世——了解诗人生平及其作品的创作背景,明确了曹操统一天下的志向。 学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,我们通过分析“杨花”“子规”“月”等意象,感受到李白对友人的牵挂。 学习《天净沙·秋思》,我们通过分析景与情的关系,体会到马致远的思乡之情。

在没有老师讲解的情况下,同学们是否可以独立诵读古诗词,并通过运用以上阅读方法,准确把握诗人的情感或志向呢?

任务一:初读诗歌,体会诗人情感 大声朗读《峨眉山月歌》和《江南逢李龟年》,争取读出我们在预习过程中对这两首诗的整体印象。

峨眉山月歌唐 李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

江南逢李龟年唐 杜甫岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。

任务一:初读诗歌,体会诗人情感

任务一:初读诗歌,体会诗人情感 根据你对诗人的了解以及对诗歌初步的阅读感受,完成下面表格。

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