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图 一
图 二
第5课 青铜器与甲骨文
课标要求与学习目标导航
课标要求：
学习目标导航：
了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字
（1）了解商周时期青铜器铸造的基本过程及发展阶段。（2）把握青铜器的代表——司母戊鼎的铸造过程及历史价值。（3）了解甲骨文记事及甲骨文的造字方法，知道今天的汉字与甲骨文的渊源关系。
完成导学案（10分钟）一、独立自学【温馨提示：1.历史阅读方法指导：抓住时间（时期）、地点、人物、事件、经过、影响（意义、作用）。2.学习要求：在课文划出相关答案，不会的问题标出记号，10分钟）】（一）青铜器的高超工艺1.在原始社会后期出现铜器，距今多年的 出土了铜镜。2.商朝以后的青铜器由食器发展到礼器，成为 乃至 的代表性器物 ，礼器的类型与数量反映了 和 。 3.迄今世界上出土最重的青铜器： 。4.⑴我国的青铜器最早是在什么时候出现的？⑵它们的主要用途是什么？⑶到了夏、商、西周青铜器的发展呈现什么样的特点？——.⑴你知道青铜器是怎么制造出来的吗?6.我国青铜器的发展经历了哪几个阶段？（二）甲骨文记事1.⑴什么是甲骨文？⑵在哪里出土的？⑶是怎样被发现的？⑷记载了什么内容？⑸甲骨文的发现有什么重大历史意义？我国有文字可考历史始于什么时候？—⑴甲骨文已经具备了哪些造字方法？⑵什么是最原始的造字方法？⑶什么是最为进步的造字方法？⑷甲骨文对汉字的发展有什么意义？
释疑解惑:交流分享导学案自主学习部分的学习成果1.小组内交流,看自己的答案对不对.(前后桌4人交流,时间5分钟)2.请把你不会的问题提出来。（先给同学来解答，同学解答不了，再由老师讲解）
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