五年级上册语文部编版课件第四单元《语文园地》02

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语文园地四

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说发现

本次“交流平台”旨在引导学生借助资料了解写作背景,从而更深入地理解课文蕴含的情感。我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识,从而更加深入地理解课文蕴含的情感,并通过朗读把文中蕴含的情感表现出来。

议方法

我们在朗读本组课文时,可以把课文中丰富的情感表现出来。

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我们可以借助资料了解写作背景,从而更深入地理解课文蕴含的情感。如,了解南宋统治者偏安一隅的历史背景,就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。

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