第4单元 共同的家园 复习课件

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标签: 网龙、 教学资源、 六年级、 科学、 课件、 正规教育、 文档、 下册、 K12、 教学课件、 课件、 ZYK、 3级、 文档、 素材类型、 小学、 微软pptx幻灯片 、 江苏教育出版社(苏教版)、 ZYKB

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第4单元 共同的家园复习课件

单元知识梳理

单元知识梳理

知识回顾

1.寻找生物的家园地球是生物的共同家园,每一种生物都有自己的家园,它们分布在地球的不同地方。一种生物愿意长期生活在某个环境里,是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件,这样的生活条件被称为生物的栖息地。 同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活,有些可能成为很好的伙伴,有些却可能成为敌人。

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2.有利于生存的本领仙人掌:耐旱、进入休眠状态,把体内的养料与水分的消耗降到最低程度。骆驼:驼峰可贮存水分和能量等,适应沙漠环境的特征;骆驼的鼻孔可关闭、睫毛粗长,可抵御风沙;骆驼脚掌宽大、脚垫厚实,有利于在滚烫的沙漠行走。浅海里的小动物:背部颜色深腹部颜色浅是适应环境的结果,使水底和水面上的天敌难以发现。

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斑马:条纹使斑马在草丛中不易被发现;模糊了斑马本身的轮廓,致使天敌眼花缭乱,从而有效地保护群体。把动植物移到我们生活的地区仙人掌:要营造原产地的条件,制造高热、干燥、少雨的沙漠气候。企鹅:要创设极地的温度、湿度、水的盐度等生活环境。

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