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作品简介
本节课是一节探索活动课,在学生掌握计算器的使用方法后,利用计算器来探索某些算式中所蕴涵的规律,使学生体会探索数学规律的方法,发现数学的神奇与美妙。课前准备导学稿,由数学家高斯10岁时一道数学难题引入,开启高斯宝盒的闯关活动,教学时可以充分利用学生已有的经验,放手让学生进行三次合作交流,比较算式及其结果的特点,从中发现一些数学规律,在体会探索的方法的同时掌握用有规律的题组解决繁杂的计算的方法,感受到数学的美,奇,妙,为今后探索更加富有挑战性的规律作好铺垫。
你有发现什么吗?
<+ 2+ 3+ 4+5 + …… +98 +99 +=?
聪明的高斯,发现了其中的奥妙,直接用 ×50=算出了得数。
仔细观察 如何巧算
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