第二章第二节 热力环流

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教学总体上遵循“实验演示-原理说明-共同构建-实践应用”的思路展开,先是运用模拟实验;接着运用原理示意图等方法说明大气热力环流知识,接着师生共同归纳知识框架及核心问题和结论;最后应用原理解释生产、生活的相关现象。在原理教学时按照"大气为什么运动-绘图示意大气如何运动-分析大气运动带来哪些影响-利用大气运动解释相关现象"思路展开学习,通过多媒体教学使学生在掌握大气热力环流原理的过程中体会气温、气压、气流运动和天气现象之间的关系。此外,通过采用图示法对现实问题做出解释(如海陆风的绘制),培养学生灵活运用知识在新情境中解决问题的能力。

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