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< “精彩极了”和“糟糕透了”
知识与技能目标：1、通过对课文的学习，认识“腼、腆、誊、版、歧、谨”这6个生字，会写“糕、迪、搂、豪、誊、置、司、妙、版、慈、祥、歧、谨、慎”这14个生字，能正确读写“糟糕、出版、自豪、歧途、谨慎”这5个词语。
过程与方法目标：2.正确、流利、有感情地朗读课文，朗读自己感受最深的句子。3.初读课文，了解文章大意，理清文章脉络。4.初步理解父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。
学习目标：
一、初读课文，学习生字词（l）自由朗读，读准字音，读通课文。借助字典掌握生字的音、形、义，注意生字的书写。联系上下文或查字典、词典理解词语。（2）标出自然段序号，把不理解的语句画出来，与大家一起讨论。把课文中感受最深的地方画出来多读两遍并做批注。（3）边读边思考：课文是按什么顺序写的？可以分成几部分？主要讲了一件什么事？
自学指导：
精彩 糟糕 嚷着 搂住 腼腆 得意扬扬 迫不及待 自豪 誊写 餐桌 敬仰 赞赏 湿润 鼓励 的确 一如既往 出版 慈祥 灵感 歧途 警告 谨慎 源泉 湿润 出版
一起读一读
课文一共16个自然段。课文按 顺序记叙第一部分：七八岁时，“我”第一次写诗却得到不同评价。（）第二部分：几年后，“我”不得不承认父亲是对的。（15）第三部分：现在，“我”成为一名作家，理解了父母的爱。（16）
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