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跨越式跳高
一、设计思路二、教学内容三、教材分析四、教学过程五、教学反思
一、设计思路 1、指导思想 本课依据《国家基础教育课程改革》的精神和《体育课程标准》的基本理念,以“健康第一”为指导思想,结合小学中年级学生喜玩、乐动、善模仿、爱游戏等年龄、身心发展特点进行教学设计。通过以“辅助性教学为辅、层层递进为主”的教学方式,发展学生身体素质, 满足学生的心理需求。在教学过程中,通过对练习方法的难易性、合作性和趣味性等方面进行适当调控,照顾个体差异,体现区别对待,保持学生学习与练习的兴趣, 培养学生善于观察、敢于竞争的精神
<.教学目标:知识与技能:通过本节课的学习,学生知道跨越跳高的动作要领及专业术语,90%以上的学生能够完成两腿依次过竿动作,部分学生能完成完整的动作。过程与方法:以游戏的形式提高学生的学习兴趣,使学生在轻松自然的环境中得到锻炼,发展学生的力量,弹跳,灵敏等多方面的身体素质。情感态度与价值观:培养学生不怕困难,勇于挑战,积极进取,团结友爱的良好品质。
教学重点
过杆时摆动腿的积极上摆
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