人教版二年级上册数学第一单元长度单位理解统一长度单位的必要性

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1.从古人用身体的一部分作为测量单位导入,经历长度单位形成的过程。 2.通过用不同单位测量同样的物体,得到的结果不同,体会需要统一单位。 3.通过学生用“拃”测量课桌长度,得到的结果仍有不同,体会理解统一长度单位的必要性。 使学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。

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