鸽巢问题

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文件大小:3.80 MB 分辨率:960*720 文件类型:PPT

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我上课的内容是数学广角鸽巢问题一课。开课以魔术牌的形 式引入,充分的调动了学生的求知欲。在授课的过程中通过让学 生从较小数开始研究起,再到稍微复杂的数字,让学生通过摆画 的形式初步建立数学模型。最后让学生总结求至少数的方法。本 节课存在的问题:平均分的渗透应该再深入一点。建立数学模型 的过程应该让孩子多说,多感受。可以通过猜想,验证,比较, 归纳等活动形式充分的理解鸽巢问题的基本形式。在主讲例题四 支笔放入三个杯子中时,应该让孩子动手实践,分析。真正的经 历探索的过程,可以采用的方法是小组讨论,分工合作,一人摆, 一人记。在总结求至少数的方法时,应让学生在不同情景产生下 的不同算式中总结出两种

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