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六年级体育课程教学设计
指导思想
依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要留意培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
教材分析：
本课教学内容起跑和起跑后的加速跑。起跑是田径运动中最基本的动作，着重发展 学生的速度、速度耐力、协调、灵敏等身体素质。增强下肢肌肉力量和内脏器官功能，提高快速奔跑能力。所以我们必须高度重视学习和把握这一技术，掌握基本方法。动作并不复杂但要做到纯熟完整完成技术动作，就比较困难。因此起跑的重点动作和轻松自然的快速跑动作。难点是起跑时蹬地有力，起动快速；起跑后的加速跑重点是途中跑，难点是摆腿和扒地积极协调有力。
内容是学情分析：本课教学对象是六年班学生，他们各方面素质较好，已经有一定的动作技术。
四、教学目标：根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：
（一）认知目标：使学生理解起跑的基本技术原理和起跑后途中跑的技术特点，明确学习的目的性。
（二）技能目标：初步学会起跑合理的技术动作，使80％学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。
（三）情感目标：通过起跑和起跑后的加速跑的教学和练习，提高学生快速奔跑能力，同时使学生掌握跑的基本知识、基本技术，形成起跑和起跑后的加速跑的正确姿势和掌握运用短跑进行体能锻炼的方法，并在思想上培养学生勇敢、顽强的意志品质和战胜困难、勇往直前的精神。
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