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12 总也倒不了的老屋

更新时间:2021-09-26 提供商:网龙网络公司 下载类型:免费下载

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课件介绍

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《总也倒不了的老屋》(第一课时)教学设计

【教材分析】

《总也倒不了的老屋》是部编本三年级上册第四单元第12课。本单元是统编教材在小学阶段安排的第一个阅读策略单元,围绕“预测”这一阅读策略进行编排,是首次以阅读策略为主线组织单元内容,旨在引导学生在阅读过程中不断主动地进行预测,学习并掌握基本的阅读策略,培养学生运用阅读策略的意识,使其成为积极的阅读者。单元语文要素如下:一边读一边预测,顺着故事情节去猜想;学习预测的一些基本方法;尝试续编故事。

《总也倒不了的老屋》在文本呈现方式上,与其他课文有明显的区别,文本的边上有“预测”旁批,为学生示范“如何预测”。课后第二题明确指出,“预测不是随意猜测,要有一定的依据”,并用表格的形式列举了两次预测依据和预测内容,引导学生思考旁批中的预测是怎样得出来的,再照样子说说其他预测又是怎样得出来的。表格的后面,用“泡泡”的形式概括出:“文章的题目、插图,文章内容里的一些线索,都可以帮助我们预测。” “预测的内容可能跟故事的实际内容一样,也可能不一样。”这样的课文内容和课后练习安排,能很好地帮助学生了解什么是预测、预测的依据有哪些、根据这些依据可以作出怎样的预测等。本课的语本文内容浅显易懂,适合学生自读。固本课的设计将“教”的重心落在预测的方法上,重在以文本为例,引导学生一边读一边尝试预测,一边预测一边印证猜想,一边猜想一边总结预测的基本方法。学习中,实践与教授相结合;学习后,鼓励运用方法尝试在本单元其他课文中继续实践,以体验预测的乐趣,提升预测的准确度,提高阅读水平。基于此,本课的具体教学设计如下:

【教学目标】

1.随文认读“暴、凑”等生字,理解“暴风雨、往前凑”等新词的意思,并梳理故事内容。

2.在故事情境中尝试一边读一边预测,顺着故事情节去猜想。借助旁批、课后练习、泡泡提示等,了解预测可以根据题目、插图和故事内容线索预测,知道预测要有依据。

3. 尝试预测老屋最终是否会倒,进一步体验延伸预测之乐趣。

【教学过程】

一、导读引路,解开“预测”之谜

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