异分母分数加减法

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文件大小:2.31 MB 分辨率:720*540 文件类型:PPTX

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学生观察。 教师提问:你能找出那些已知条件? 学生回答:纸张占生活垃圾的十分之三,废金属占生活垃圾的四分之 一,问它生活垃圾中共占几分之几? 引导学生列式: 教师提问:你们发现这次的分数加法有什么不同? 学生回答:分母不同(分数单位不同)。 教师质疑:那不同分数单位应该怎样计算,请同学们试着自己做一做。 教师提示:我们学过并知道同分母分数加减法运算法则,那我们可不可 以转化成同分母计算呢? 学生回答:可以先通分化成同分母分数在计算,结果能化简的要化成最 简分数 学生展示:第二种方法:简便计算法。 孩子们,还有其他方法吗?学会了吗?还有更简便的方法吗? 学生展示: 教师:你们学

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