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第四节 万有引力理论的成就 教学设计
一、教学背景分析
<．学习内容分析
本节课是在学习了圆周运动与万有引力定律之后的一节知识应用与扩展的课。通过利用万有引力定律计算天体质量，体会它在科学史上所产生的重大影响。本节教学要求学生体会万有引力定律经受实践的检验，取得了很大的成功；理解万有引力理论的巨大作用和价值，对它在科学史上所产生的重大影响是无论怎样估计也是不过分的。本节是“应用＋检验”性的内容，着重理清两个思路：F 引=G；F 引=F向。这也是本章的重点之处。万有引力定律的应用让人类对世界有了更多的认识，随后也成为人类认识未知世界的有力武器，因此，在教学中应引导学生用万有引力定律对天体运动进行自主学习，采用启发式教学。
通过本节的学习，重点要使学生体会科学定律对人类未知世界的作用，激起学生对科学探究的兴趣，培养热爱科学的情感。
<．学生情况分析
通过前面三节的学习，同学们对天体的运动已经有了一定的认识，对万有引力的概念也已经比较熟悉，积累了一定的经验。而本节知识就是在前面知识基础上的发散应用，所以只要在课堂上加以一定的引导和启发，结合必要的讨论和自学，同学们完全能够理理解并应用本节课的内容。
另一方面，在讲解解题思路，进行受力分析时，会多次出现平面或立体的图形，要求学生有较强的空间想象能力。而大多数学生这方面的能力是比较欠缺的，对于天体的运动及其相对位置的变化难以在头脑中想象出正确的情形，这就给认识图形，画受力分析制造了不少的困难。
<．教学方式与教学手段说明及技术准备
本节课是一节知识应用与扩展的课，即利用万有引力和圆周运动的相关知识求解天体的质量。我的教学设计不同于以往教师讲解学生练习的传统模式，而是充分发挥学生的主动性，尽量多设计一些扩展性的问题，用多提问的方式让每一个学生都参与其中，激发起学生的探索欲和求知欲，使学生在学习中获得满足感和成功感。
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