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Colours重难点创新教学方法
学情分析
本节课我们学习三年级上册第二单元Colours B.授课对象是天真活泼，善于模仿，好奇心重的三年级小学生。作为刚刚接触英语一个月的小朋友，他们对英语这门课程充满了探索的欲望，能够积极举手发言，踊跃参与课堂活动。 在教学中，教师只要善于引导，学生们就能够很快接受所学知识。
图1：三年级学生 图2：三年级学生
教学重点
听说认读四个表示颜色的英文单词:brown,orange.black.white.
创新教学方法：在教授这四个单词过程中，我摒弃了之前自己制作单词卡片，带领学生一遍遍读的枯燥做法。1.利用希沃白板5的蒙层功能，首先设置悬念，然后让学生到白板上进行操作，亲自揭开书中的两个小动物Zoon和Zip的真容，请学生仔细观察两只小动物的颜色，最后引导学生思考后说出brown和orange。利用图片，四线三格，英汉词典三者相结合的方式，让学生对单词的音形义一目了然。2.利用音乐老师弹奏钢琴的视频，让学生对黑白有最直观的印象，用放大镜引出琴键的颜色，类比熊猫的颜色，音形义三位一体式教学black和white两个单词。3在教授单词中，利用白板5的画板功能，让学生上台对形状进行涂色，真正做到以教师为主导，以学生为主体。4.以小组为单位读单词，教师在班级优化大师里进行加分，激发学生的学习积极性。5.通过chant，game，，科学小实验，绘本分享等环节，进一步强化和巩固所学重点知识，学以致用，帮助学生建立学习英语的自信心和成就感。
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