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公开课教案
条形统计图
佛山市南海区南海实验小学 孙明洁
【教材分析】
“条形统计图”是义务教育教科书(人教版)四年级上册第七单元第一课时的内容。
在第一学段,学生已经初步经历了简单的数据整理过程,能够用自己喜欢的方式(文字、图画、简单的统计表等)呈现分类计数的结果。教材充分利用学生已有的学习经验,让学生通过观察某个月的天气情况,利用统计表、象形图进行统计后,在呈现条形图,通过将三者进行对比,感受条形图(1格代表1个单位)的特点。并让学生通过统计感受到当数据增大时,1格表示1个单位就不方便了,因此例题2突出了“以一当二”的条形统计图的必要性及其特点。
同时,教材为了培养学生的数据分析观念和应用意识,培养数据分析观念,因此创设了贴近生活的情境,让学生完整地经历收集数据、整理数据和分析数据的过程,逐步学会提出用数据表达的问题。并通过与统计表、象形图的对比以及不同条形图的对比,让学生进一步认识到条形图的特点。
【教学设计】
学习目标:
1、经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程,体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的密切联系。
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