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苏教版小学数学二年级下册
《简单数据的收集和整理》教学设计
湖南省衡阳市高新区蒸水小学 屈 辉
设计理念：
《课程标准》指出：统计与概率的重点在于让学生在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程，掌握统计与概率的基本知识和基本技能。设计本节课力求学生从与生活密切联系的生活场景入手，即从“选哪种颜色做校服最合适”为载体，促使学生产生用统计解决问题的需要，并确定用调查的方法收集数据，进而确定对象（学生）、调查内容（最受欢迎颜色）、调查方式（投票）、呈现数据的方法（统计表），最后对数据进行简单分析，它涵盖了统计的各个要素，也使得学生体验了完整的统计过程，感受到统计的价值。此外，在教学中，注重数据的分析，使得学生能根据所收集的数据进行符合认知水平的分析，使得学生能根据所收集的数据进行符合其认知水平的分析和解释中，做出一些判断和推理，从而锻炼提出问题和解决问题的能力，进一步体会统计对于决策的作用，培养学生的数据分析观念。
教学内容：《苏教版小学数学》二年级下册教科书第93—94页例2，第94—95页的想想做做的改编例题或习题。
学情与教材分析：
学生之前已经学习了比较、分类，能正确进行计算，所以填写了统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。此外，学生在生活中积累中较多的生活经验，能利用统计表中解决问题。此外，学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。《数据收集整理》是苏版小学数学二年级下册的内容，例题选择了与学生生活密切联系的生活场景—“选哪种颜色做校服最合适”，目的是使学生在解决问题的过程中，体会统计的必要性和价值。并学会用调查收集数据的方法解决问题。接着引导学生对确定对象、调查内容、呈现数据的方法等，最后对数据进行简单分析，目的是使学生体验完整的数据收集、整理、描述和分析的过程，使学生了解统计的意义和作用。同时在课堂中渗透“抽样”的思想。总之，通过本课的学习应该让学生初步了解统计的基本思想方法，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度，为后续乾一步学习统计和概率的其他内容打下基础。
教学目标：
使学生经历收集整理数据、描述数据和分析数据的过程、初步了解一点收集和整理数据的方法，能用自己的方式描述数据，能根据统计结果提出或回答一些简单问题。
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