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认识家乡地图（教学设计）
金山区第一实验小学 汤玲
【教材分析】
《认识家乡地图》是科教版四年级第一学期第一单元《风光无限的上海》第一节《“东方水都”的生活》中第三版块的学习内容。这一版块中，首先通过一段文字，介绍了上海是一个特大型城市，有上万条道路，如果有一张地图，就能方便出行了，初步引出地图的概念，让学生对地图有所认识。
之后通过三个小朋友的说话内容以及上海政区图，让学生了解上海的版图以及各区的大致分布。书上P8的相关链接让学生对上海究竟有多大，以及她是一个“直辖市”有了认识。P9简单介绍了基本的地图知识；首先学习简单判读地图，然后了解地图的基本种类。本页还展现了一些常用的地图，让学生产生看地图的兴趣，感受地图的作用，形成积极使用地图的意识。
文中特别强调了方向和图例这两个要素。通过呈现上海轨道交通网络示意图，让学生通过学习提高空间认知能力和生活能力。此外，它反映了上海城市交通的发展变化，旨在可以培养学生对家乡的热爱和自豪感。
本课内容层层递进，螺旋上升，由地图引入，接着让学生了解家乡上海的版图以及各区的大致分布，然后学习基本的地图知识，了解地图的类型，进而学会运用地图，在运用地图的过程中了解城市的变化，激发学生对家乡的热爱之情。
【学情分析】
掌握一定的地图常识，学会看地图，可以给我们的生活带来很多便利。对于生活在郊区朱泾的学生而言，教材中所呈现的“上海市的交通路线”等内容离学生比较远，学生对于上海市的一些道路交通并不了解。此外，四年级的学生初次在教材中学习地图知识，且多数学生在日常生活中较少使用地图，缺乏对地图的阅读和使用能力。因此，在教学中需要为学生创设一定的生活情境，来拉近教材与学生的距离，为课堂教学的有效实施搭建基础平台。
四年级学生已初步具备一定的调查研究能力，他们能够通过上网查阅资料、询问他人等方式对自己感兴趣的东西进行调查研究。在经过三年多的小学生活与学习，与同伴之间的合作学习能力也在逐步增强。
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