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第一节 运动的水分子

更新时间:2020-11-05 提供商:网龙网络公司 下载类型:免费下载

文件大小:0.02 MB 分辨率:794*1123 文件类型:DOCX

标签: 化学、 中央电教馆、 教学资源、 教案、 5级、 微课、 正规教育、 教学设计、 文档、 K12、 视频、 初中、 ZYK、 资源类型、 全一册、 其他媒体类型、 八年级、 山东教育出版社(鲁教版五四制)、 ZYKB、 教案

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课件介绍

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“帮分子写推介信”教学设计

山东省荣成市实验中学 王华妮

一、课标分析

《义务教育化学课程标准》中明确指出:“义务教育阶段的化学教育,要激发学生学习化学的好奇心,引导学生认识物质世界的变化规律,形成化学的基本观念;引导学生体验科学探究的过程,启迪学生的科学思维,培养学笺实践能力,提高学生的科学素养。”

“分子性质的探究”内容隶属《义务教育化学课程标准》中一级主题“物质构成的奥秘”中的二级主题“微粒构成物质”。

关于这部分内容的教学,课标中要求:

1.认识物质的微粒性,知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。

2.能用微粒的观点解释某些常见的现象。

因此,在教学中,要“帮助学生用微粒的观念去学习化学,通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质;从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界,激发学生学习化学的兴趣。”要“通过对问题的探究和实践活动,提高学生的想象能力、创新能力,帮助学生初步认识辩证唯物主义的一些观点。”教学中“应结合学生熟悉的现象和已有的经验,创设生动直观的情景,从身边的现象和简单的实验入手认识物质的微粒性,理解有关物质构成的微观概念;引导学生运用物质构成的初步知识解释一些简单的化学现象。”

依据课标要求,以及我们教学的实际情况和学生的学习情况,我将本节课的学习目标定为:

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